韓教育部：八成學生學習時使用生成性AI工具

　　人民網首爾7月26日電（李帆） 韓國教育部7月20日發布的調查結果顯示，每10名學生中就有8名在學習時使用生成性AI工具。但近七成學生表示未接受過有關生成性AI工具基本原理、應用方法和倫理等方面的學習或培訓。受訪者均表示對生成性AI工具可能帶來的風險充滿擔憂。

　　韓國梨花女子大學未來教育研究所所長在7月12日至14日期間，以300名教師、600名學生和800名家長為對象，對生成性AI工具的使用現狀進行了問卷調查。韓國教育部發布了此次調查結果，結果顯示，79.2%的受訪學生表示學習過程中使用生成性AI工具﹔61%的受訪教師表示會用到﹔46%的受訪家長表示看到過孩子使用生成性AI工具。

　　在問及生成性AI工具的使用便利性時，滿分為4分的情況下，學生們給出了平均3.48分的高分。被問及回答內容的趣味性和實用性時，學生們分別給出了3.37分和3.25分。在生成性AI使用方面，學生們均作出了積極的評價。與此同時，在問及回答內容的可信度時，學生們了給出了2.84分，分數相對較低。

　　問卷調查內容也包括了使用者在使用生成性AI工具過程中，對可能存在的消極問題的看法。比如，對於生成性AI工具的剽竊、著作權侵害可能會嚴重到什麼程度這一問題，學生們給出了3.41分。在問及傳播虛假信息、影響使用者創意性和個人信息泄露時，受訪學生也給出了平均3.39分和3.22分的高分。分數不亞於使用生成性AI工具的積極評價。

　　此外，83%的學生認為生成性AI工具可能會用於作弊，86%的教師和86.3%的家長也表示擔心孩子會利用AI工具來作弊。研究結果還指出，68%的受訪學生稱沒有接受過有關生成性AI工具基本用法和使用倫理等方面的學習和培訓。進行該調查的研究所所長強調，必須改善生成性AI工具在教育教學方面倫理培訓嚴重欠缺的問題。此外，他還指出教育領域使用生成性AI工具的基本原則應是生成性AI工具要有助於學生的成長和發展。

　　韓國教育開發院針對生成性AI工具提供學習反饋方面也進行了調查。結果顯示，生成性AI工具根據學生個人學習進度和學習情況，可提供一對一有針對性的學習反饋，對學生遠程學習參與度產生了積極影響。

　　人民網記者採訪了一位三年級學生的家長，這位家長告訴記者，“雖然現在孩子還小，沒有使用過AI工具。隻要不是過度依賴，學校提倡學習時可以靈活使用AI工具，我是可以接受的。而且這是時代趨勢，我覺得應該讓她適應使用這個工具。”同時這位家長也表示，擔心孩子如果很早接觸生成性AI工具的話，會影響孩子的創造和動腦思考能力。

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