【编者按】全球范围内，学科边界正在消融，以人工智能（AI）为代表的尖端技术正在改变教育范式，大转型时代已然到来。为助力中韩高等教育及人才培养交流合作，人民网韩国频道策划推出韩国重点大学校长专访系列报道。本次接受专访的是韩国首尔大学校长柳弘林。

       首尔大学是代表韩国最高学府、在高等教育生态系统中发挥中流砥柱作用的国家旗舰国立大学，建校于1946年，今年迎来建校80周年。首尔大学正谋求跨越“韩国最高学府”的定位，向致力于回应人类普遍课题的知识共同体迈进。在学龄人口锐减的危机与人工智能创新机遇交织的当下，本篇专访深入探讨了首尔大学所倡导的融合与包容理念，及其迈向世界顶尖大学的愿景与创新举措。

首尔大学校长柳弘林。

　　问题一：作为韩国最高学府，首尔大学在未来十年的核心愿景与中长期发展方向是什么？

　　柳弘林：为了顺应时代使命，首尔大学在中长期发展规划中，将“扩大对国家与人类的社会贡献”设定为最核心最重要的推进课题。这不仅是因为大学的社会贡献已超越了单纯的伦理责任，成为国际社会关注的焦点，而且是作为韩国顶尖国立大学理应承担的最重要职责。此外，作为“国立大学的领头羊”，首尔大学积极与非首都圈大学共享积累多年的优秀教育经验和研究资源、构建共同成长的共生模式，我们也将此视为自身重大的社会责任。

　　特别是在2026年迎来建校80周年之际，首尔大学制定了“无限想象，大胆挑战，崭新未来”的全新纪念标语，并将其与大学的长期愿景相衔接。以创造力和探究精神为基础，发现尚未看见可能性的“无限想象”；积极回应人工智能转型和气候危机等时代难题的“大胆挑战”；以及将教育和研究成果推向世界，创造指引新方向的“全新未来”。

　　为实现这一目标，我们将选定并强力推进打破专业壁垒、建立全生命周期开放式教育体系、开展挑战性融合研究、推进实质性国际化、构建包容性无障碍校园等七大重点课题，力争在培养全球领袖和解决人类难题方面发挥引领作用。

　　问题二：近期医学院扩招、研发预算调整等政策变化，对首尔大学的教学管理和研究环境产生了哪些实际影响？有何应对策略？

　　柳弘林：首先，从国家医疗体系的角度来看，我们深切认同为了确保医疗体系的可持续性，必须消除地区间的医疗资源差距并强化必需医疗领域，这是时代的课题。在（韩国）政府出台医学院扩招政策等教育环境变化的背景下，首尔大学不仅追求规模的扩大，更将以公共性和责任感为基础，积极探讨我们能够作出的贡献和明确角色。

　　特别是，我们将不断探索能够实质性地助力地区均衡发展和缓解医疗资源不均的创新教育及研究模式，积极培养兼具临床能力与前沿研究能力的“医师科学家（Physician-Scientist）”，以此引领未来医疗创新。

　　研究环境的变化同样是一个重要议题。近期以国家战略技术为中心的R&D投资结构重组，对大学研究生态系统既是新挑战，也是变革的催化剂。首尔大学正倾注全力营造可预测的科研环境，让研究人员不急功近利，能够从长远角度稳定地投入研究。

　　为了解决AI、尖端生物、气候与能源等人类面临的巨大难题，我们正发起具有巨大学术影响力的“大探索（Grand Quest）”挑战；同时，通过运营未来研究振兴中心，系统性地支持具有颠覆性和挑战性的复合研究，从而稳固可持续的世界顶尖研究生态系统。

　　问题三：顺应全球AI变革时代，首尔大学正在推进哪些利用AI的教育创新案例或融合型人才培养体系？

　　柳弘林：首尔大学深刻认识到，培养AI人才是确保未来竞争力的核心关键。为了同时培养深入理解学科体系的“核心技术（AI Core）”人才以及将其应用于各个领域的“融合型（AI+X）”人才，我们正积极推进2027年3月设立“AI研究生院”。在本科阶段，以培养顶尖AI人才为目标，我们将新设精英研究型“AI班”，从2026学年第二学期开始，面向首批30名学生正式运营。

　　更进一步，首尔大学确立了将教育、研究、行政、治理等大学整体运营基于AI进行创新的“AI原生校园（AI Native Campus）”愿景，并提炼出了47项战略课题。从2026年6月起，我们为全体成员免费统一引入“ChatGPT Edu”，彻底消除了学生间因订阅费用而产生的AI服务使用差距。

　　此外，我们正探讨对现有计算类课程进行升级，开设如“利用AI代理解决问题”等实战型课程，并计划加入由哈佛大学、麻省理工学院（MIT）、牛津大学等世界顶尖名校参与的“NextGenAI联盟”，力争在全球AI教育范式的大转型中占据主导地位。

　　问题四：为支持校内技术产业化及青年创业而正在构建的校园创新生态系统现状如何？社会贡献方案是什么？

　　柳弘林：现代的高等教育机构不能仅仅停留在象牙塔内，而需要发挥将研究成果转化为实体经济创新的实践作用。为此，首尔大学自2018年起，致力于将落星垈（落星风险谷）和大学洞（新林创业谷）一带培育成大学、企业、地区社会共生共荣的全球创新集群，重点推进基于“学·官·民”合作的“冠岳S谷（Gwanak S-Valley）”建设项目。

　　通过这种全方位的合作，截至2026年，我们已在该谷内成功构建了多达18处密集的创业基础设施。依托自2020年起连续中标的首尔市大学城（Campus Town）项目，我们系统地发掘入驻企业并密切支持其成长。截至2025年，已累计发掘了多达220支创业团队，取得了辉煌的成绩。这些初创企业创造了约683亿韩元（1000韩元约合4.4元人民币）的销售额，吸引了高达1758亿韩元的巨额投资，进而创造了2619个就业岗位。冠岳S谷已经超越了单纯的校内创业支援，正逐渐成长为激活地方经济、稳固韩国下一代未来增长动力的核心前沿阵地。

　　问题五：在学龄人口减少和地方消亡危机中，您认为韩国教育界面临的紧迫问题和根本性改善方案是什么？

　　柳弘林：韩国目前是经合组织（OECD）国家中首都圈人口过度拥挤最为严重的国家。与此相伴的学龄人口急剧减少，是一个能够引发教育体系乃至地区经济、劳动力市场，甚至国家财政连锁崩溃的严重结构性危机因素。为了缓解首都圈集中现象并实现地区均衡发展，在高等教育领域，培育地方旗舰大学的项目显得尤为重要。

　　然而，在学龄人口减少速度更快的非首都圈，中小学的消亡现象直接威胁到大学的基础。因此，在推进高等教育创新的同时，政府必须对中等教育进行果断的先期投资和政策完善，这是当务之急。

　　大学内部的根本性体制改善也是必不可少的。为了解决教育和研究资源集中于首都圈的问题，首尔大学正在探索一个与各地方旗舰国立大学积极共享全球资源的合作平台。与此同时，为了打破现有的专业壁垒和以知识传递为主的框架，我们在2025年3月突破性地设立了跨越学院（院系）界限的“本科学院（SNU College）”。我们对原有的基础教育院体制进行了创新，全面向以能力为中心的教育平台转型。目前，该学院已组建了由9名全职专任教员和与20多个大学或研究生院签订兼职协议的51名教员等组成的共76人的超大规模全职教师阵容。借此，我们将为新生提供自由探索专业的机会，并将“真理（Veritas）”等跨学科必修融合课程系统化，努力培养未来型知性人才。