【編者按】全球范圍內，學科邊界正在消融，以人工智能（AI）為代表的尖端技術正在改變教育范式，大轉型時代已然到來。為助力中韓高等教育及人才培養交流合作，人民網韓國頻道策劃推出韓國重點大學校長專訪系列報道。本次接受專訪的是成均館大學校長劉址范。

　　自1398年創立以來，成均館大學始終恪守“仁義禮智”的核心價值，在賡續歷史文脈的同時，正加速向世界一流研究型大學蛻變。面對學齡人口下降與人工智能革新所帶來的挑戰與機遇，本次專訪圍繞該校提出的復合型人才培養方案，以及旨在構建“超差距”（絕對領先）競爭力的全球聯盟戰略，展開了深度探討。

成均館大學校長劉址范。

　　問題一：1398年成均館設立至今已有600多年歷史，作為韓國歷史最悠久的高等教育機構，成均館大學實現了“仁義禮智”傳統與尖端學科的完美交融。在全球競爭日益激烈的時代，成均館大學未來十年的核心願景和中長期發展方向是什麼？

　　劉址范：成均館大學的未來十年，將是“証明最古老的大學成為最面向未來的大學的時間”。在628年“仁義禮智”傳統的基石上，我們以中長期發展規劃“VISION 2030+”為藍圖，正向著世界頂尖的研究型大學邁進。核心方向有三個：第一，打破專業壁壘，通過AI與數據教育以及全球聯合課程“WAVE”，為學生設計成功之路。第二，集中力量在AI、半導體、生物、量子等國家戰略技術領域開展“超差距”研究，並通過海外優秀科學家引進項目招募全球頂尖學者。第三，加強與北京大學、清華大學等海外主要高校的合作，成長為世界級的研究與人才樞紐。技術越進步，“何為‘人性’”這一問題就越發重要。我們將在儒家的人文傳統之上構建尖端學術體系，進一步鞏固作為國際領軍大學的地位。

　　問題二： 近期韓國社會正面臨國家R&D預算調整、打破學科壁壘的“無專業限制招生”擴大，以及醫科大學報考過熱等教育環境變化帶來的政策轉型期。這些外部變數對成均館大學的科研競爭力與大學運營有何實質性影響？為將危機轉化為機遇，貴校目前正採取哪些戰略舉措？

　　劉址范：我們不會將外部變化視為危機，而是視為改善大學體制的契機。首先，針對R&D預算的變動，我們通過企業聯合研究、技術商業化收益等途徑實現研究資金來源多元化，並先發制人地投資於交叉融合研究平台和青年學者支持項目。其次，成均館大學在“無專業限制招生（專業自主選擇）”方面一直處於領先地位，目前已有超過50%的新生通過大類招生和自由選專業的方式入學。我們不僅擴大了學生的選擇權，還啟動了涵蓋基於數據的專業設計與基礎學科保護的精密支持體系。最后，針對“醫大報考過熱”現象，我們通過半導體、軟件、能源等尖端特色學科以及本碩博連讀模式，提供前所未有的科研與獎學金支持，讓學生在科技領域也能體驗到超越醫大的廣闊前景。外部環境無法控制，但我們可以改變大學自身的體制。

　　問題三：成均館大學成功運營了人文社會科學大校區（首爾明倫）與自然科學大校區（水原栗田）的雙校區體制。順應全球AI變革趨勢，貴校正在推進哪些基於AI的教育創新案例或未來型復合人才培養體系？請具體介紹一下。

　　劉址范：AI時代的校園將超越空間的限制，實現無縫“連接”。成均館大學正通過“BIGs教育創新戰略”打破校區壁壘。一方面，我們引入了自主研發的生成式AI“KingoGPT”，以提升基於AI的學習效率﹔另一方面，為了讓學生在掌握技術的同時不失人性關懷，我們新設了“成均文明院”，打造人文與技術融合的研究樞紐及社會公共論壇。在具體創新案例上，我們正在運營由兩校區青年教師合作開發AI融合課程的“新任教師教育初創項目”。學生在入學時可不受校區限制，組成“融合LC（學習共同體）”進行交流﹔在高年級階段，通過“URP融合研究學分制”，不同專業的本科生可組隊主導深化項目。我們在“仁義禮智”價值觀的基礎上，將AI教育與跨學科融合研究體系相結合，將雙校區的協同效應發揮到了極致。

　　問題四：自1996年三星集團參與財團運營以來，成均館大學率先構建了全球頂尖的產學研合作模式。基於這一底蘊，為了促進校內優秀技術的商業化和培育青年風險投資及初創企業，貴校在校園內構建了怎樣的創新生態系統？並希望借此對韓國經濟作出怎樣的貢獻？

　　劉址范：基於與三星合作的底蘊，成均館大學正向“企業家型大學（創業型大學）”進化。我們在校內構建了獨有的“Kingo創業生態系統”，並將其擴展為輻射京畿道南部與首都圈的“S-REAC（廣域創業連接平台）”，打造了強大的政產學研網絡。作為“創業中心大學”樞紐，我們提供從知識產權（IP）獲取、投資推介（IR）到進軍全球的擴大規模（Scale-up）一站式服務。通過這一創新生態系統，我們成功孵化了110余家教師初創企業，實現企業估值達1.1萬億韓元，並孕育了“IMNEWRUN”、“Aidin Robotics”等深層技術（Deep-tech）衍生（Spin-off）企業的代表性成功案例。未來，我們將繼續把大學壓倒性的科研能力轉化為市場的創新成果，成為源源不斷孕育“Deep-tech獨角獸企業”、拉動大韓民國經濟新增長動力的國家級創新發源地。

　　問題五：韓國正面臨因“人口懸崖”急劇惡化而引發的大學生存危機。作為韓國代表性私立大學的掌舵人，您認為韓國教育界當前最緊迫的問題是什麼？克服這一問題的根本改善方案又是什麼？

　　劉址范： “人口懸崖”危機的本質，與其說是學生數量的減少，不如說是“高等教育投資長期停滯”與“一刀切的管制”這一結構性問題。學費凍結導致實質性財政萎縮，嚴密的管制束縛了大學的自主創新。根本的解決方案有三點。第一，人口越少，人均投資就應越多，必須將高等教育重新定義為“國家戰略投資”，並將穩定的財政支持制度化。第二，應將管制轉變為“負面清單”模式，擴大大學的自主權與責任。第三，必須重新設計大學體制。大學不能再僅僅局限於招收19歲的新生，而應蛻變為全生命周期的再教育平台，以及吸引全球優秀人才的世界級留學目的地。危機的本質在於固步自封的大學。成均館大學正通過擴大全球聯合課程以及成人與留學生教育來正面突破這一困境，在人口減少的時代提出全新的高等教育模式。